فاعلية وحدات تعليمية مقترحة باستخدام الألعاب الصغيرة في تحسين القدرات الحركية لدى أطفال المرحلة الابتدائية (9 -10 سنوات)

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وحدات تعليمية قائمة على الألعاب الصغيرة في تحسين بعض القدرات الحركية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و10سنوات. أُجري البحث على عينة مكونة من 60 تلميذًا (30 تلميذًا و30 تلميذة) من الصف الرابع الابتدائي بإحدى مدارس التعليم الابتدائي بمدينة اولاد رشاش بولاية خنشلة. قُسِّم التلاميذ بالتساوي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (30تلميذا) خضعت لبرنامج تدريبي منظم باستخدام الألعاب الصغيرة، ومجموعة ضابطة (30تلميذا) اتبعت البرنامج الاعتيادي والمقرر للتربية البدنية والرياضية، ان القدرات الحركية التي تم تقييمها هي: قدرة القفز، قدرة سرعة الجري وقدرة التوازن الديناميكي. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين، حيث خضعت كلتا المجموعتين لاختبارات قبلية وبعدية. وبعد الدراسة الاساسية تحصلنا على نتائج اهمها: تحسن ملحوظ في نتائج الاختبارات البعدية للمجموعة التجريبية مقارنةً بأدائها قبل الاختبار في جميع القدرات الحركية الثلاث. ولم يُلاحظ أي تحسن ملحوظ في المجموعة الضابطة. كما تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية في القفز والجري والتوازن.