تأثير وحدات تعليمية مقترحة باستخدام الألعاب الصغيرة في تنمية المرونة وسرعة الاستجابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (9-10) سنوات.
الكلمات المفتاحية:
الوحدات التعليمية المقترحة؛ الألعاب الصغيرة؛ المرونة؛ سرعة الاستجابة؛ تلاميذ الطور الابتدائي؛ المرحلة العمرية(9-10) سنوات.الملخص
تهدف الدراسة الى اقتراح وحدات تعليمية باستخدام الالعاب الصغيرة والتعرف على مدى تأثير هذه الوحدات في تنمية صفتي المرونة وسرعة الاستجابة للتلاميذ في المرحلة الابتدائية بعمر (9-10) سنوات، ولهذا افترضت الطالبة الباحثة أن الوحدات التعليمية باستخدام الألعاب الصغيرة لها أثر إيجابي في تنمية صفتي المرونة وسرعة الاستجابة لدى تلاميذ السنه الخامسة بعمر (9-10) سنوات، حتى تمثلت عينه البحث في 30 تلميذ مختارين عشوائيا مقسمين إلى عينتين 15عينة ضابطة و15 عينة تجريبية، وهذا باستخدام المنهج التجريبي، واعتمدنا في بحثنا على التجربة الاستطلاعية من أجل سيكو مترية الأداة صدق وثبات الاختبارات بالإضافة الى استخدام الاختبارات البدنية الوحدات التعليمية باستخدام الالعاب الصغيرة والوسائل الإحصائية وفي الأخير استخلص الطالبة الباحثة على ضوء الدراسة النظرية، والدراسة الميدانية والدراسة الإحصائية للنتائج الخام، وجود فروق ذات دلاله إحصائية في الاختبارات البعدية بين العينة الضابطة والتجريبية لصالح العينة التجريبية وان الوحدات التعليمية المقترحة باستخدام الألعاب الصغيرة كان لها دور فعال في تنميه صفتي المرونة وسرعه الاستجابة لدى التلاميذ ومن خلال ما اسفرت عنه نتائج البحث نوصي بضرورة ادراج وحدات تعليميه باستخدام العاب صغيرة في برامج درس التربية البدنية والرياضية للمدارس الابتدائية لما له من أثر إيجابي في تنمية أهم القدرات البدنية للتلاميذ بعمر (9-10) سنوات وضرورة اجراء دراسات أخرى على عينات أخرى.
